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关键视图 中国大陆继续看到电子商务等移动服务的大量使用。 这一趋势的主要驱动因素包括强大的互联网连接、高智能手机普及率、5G 使用量的增加和 Covid-19 大流行。 然而，电子商务市场已经饱和且竞争激烈，使Eachnet等一些参与者破产。 中国香港也可以提出类似的观察结果。 中国大陆电子商务市场概述 在线零售在世界各地蓬勃发展，特别是随着各国将重点转向数字化经济。 中国大陆也不例外，它是全球最大的电子商务市场，产生了全球约50%的交易。 我们的消费者和零售分析师指出，电子商务是中国零售业中增长最快的部分，在线人数远远超过世界上任何其他市场。 这一趋势的一个关键驱动因素是该国强大的互联网连接和智能手机普及率。 中国消费者非常以移动为中心，截至2021年底，中国移动互联网用户数量达到10.3亿，同比增长4298万。...

抽象 在 2022 年 8 月 10 日的货币政策委员会 （MPC） 会议上，货币政策委员会以 6 比 1 的投票结果将政策利率上调...

  曼谷银行行长Chartsiri Sophonpanich与志愿者一起参加由个人银行与泰国红十字会国家血液中心合作组织的BBL x血液挑战赛献血。 该活动最近在是隆总部举行，为世行高管和员工提供了一个移动献血单位。 它收集了149单位的血液或59，600毫升，足以挽救447人的生命。 作为危机中愿意与泰国人民站在一起的“可信赖伙伴”，世行连续26年利用流动献血单元按季度安排献血，这足以挽救超过138，495人的生命，这要归功于志愿者和银行工作人员的大力合作，包括高管，他们通过定期参与献血来回馈社会，以“给予者”自居。 源链接

Visa新调查发现，数字支付正在重塑公共交通体验和期望在全球的城市，人们在中断两年多后再次冒险。 公共交通一直是人们上班或上学、办事和休闲活动的重要组成部分。 但大流行促使许多乘客在如何支付车费方面挑战现状。数字支付的速度、安全性和易用性帮助改变了全球消费者的支付偏好。 Visa的第二次未来城市交通调查发现，91%的受访者强烈或有点希望公共交通提供非接触式支付选项。 近一半（45%）的受访者更喜欢使用非接触式支付交通费用。1在就业乘客中，62%的人表示他们每周至少乘坐公共交通工具三次，28%的人每周乘坐五次或更多次。 1 不到一半（42%）的受访者计划在未来12个月内更频繁地使用公共交通。 1 随着乘客量的不断增加，付费乘车安全无缝非常重要。让更多乘客享受更动态的票价体验票价上限等支付选项是公交运营商为尽可能多的乘客提供服务的重要机会。 票价上限限制了乘客在一天、一周或一个月内为总行程支付的费用，无需在月票或公交专用卡上占用资金。 在调查受访者中，61%的人表示，与非票价上限系统相比，上限票价会鼓励他们更频繁地乘坐公共交通工具。 143%的乘客将更快的行程时间列为鼓励他们更频繁地使用公共交通的主要动力。 1 票价上限可以减轻对如何为新乘客付款的困惑，从而帮助加快乘车流程。保持可持续发展为什么乘客更喜欢公共交通？...

关键视图 印度正在采取措施，将自己定位为全球医疗和健康旅游中心。 治愈印度计划旨在提升该国作为医疗游客主要目的地的地位。 印度的医疗旅游市场将继续促进主要低收入国家的医疗旅游。 印度将寻求吸引国际患者，而不是包括泰国，马来西亚和新加坡在内的成熟区域竞争对手。 缺乏足够的政府监管是印度医疗旅游市场增长的主要下行风险，尽管宣布新的政府门户网站将寻求缓解担忧。 印度的目标是将自己定位为全球医疗和健康旅游中心，寻求在两年的 Covid-19 大流行相关中断中利用全球旅游业的恢复。 医疗旅游是用于描述在居住地以外的国家寻求选择性和非紧急医疗的人的术语。 它是由发达经济体的消费者寻求以低于本国成本获得同等水平的医疗保健以及发展中经济体的消费者在国外寻求更高质量的医疗保健服务的推动。 作为该国成为全球中心的目标的一部分，印度将专注于发展其医疗保健基础设施，并利用负担得起的医疗程序成本来吸引国际医疗游客。 通过“治愈印度”活动，印度政府旨在提高该国作为医疗游客主要目的地的地位。 2022年1月，印度旅游部在迪拜发起了“治愈印度”医疗旅游活动。...

COVID-19 大流行迫使包括印度尼西亚在内的世界各地的教师迅速适应和发展在线授课的新技能，而他们获得的专业发展支持也已转向虚拟形式。 因此，在大流行期间，教师的在线培训激增。  世界银行报告《印度尼西亚教师培训的数字化未来：下一步是什么？由澳大利亚政府资助，旨在了解印尼教师在线培训的覆盖面，包括教师如何看待培训，以及培训是否有效。 该研究的结果表明，虽然许多教师渴望获得在线培训，但访问和影响并不均衡，一些改进可能使印度尼西亚能够更有效地利用这种形式的专业发展。该报告分析了2021年2月至3月进行的一项电话调查，涉及印度尼西亚30个不同省份的435名中小学教师，发现：对教师的在线培训需求很大。 在大流行期间，印度尼西亚约有115万名教师（占所有小学和初中教师的44%）参加了在线学习。 尽管75%的教师表示他们以前从未接受过此类培训，但89%的教师表示他们希望继续接受这种培训。学校关闭促使许多教师克服参与的心理和技术障碍，迫使他们创新和适应（Bhardwaj， Yarrow and Cali，2020）。 流动限制增加了教师在线学习机会的供应和需求，预计这种情况将持续下去。教师在线培训的参与和完成情况参差不齐。 在没有参加在线培训的教师中，三分之一的人表示原因是他们无法访问互联网，而另外30%的人不知道这些计划。 居住在城市地区的教师（92%）在线学习课程的完成率更高，与农村同龄人（74%）相比，他们的互联网连接更好。了解更多